área da educação por meio da municipalização do ensino e parcerias com a comunidade e
com as necessidades curriculares especÃficas dos professores, motivação e valorização do
atividades e contribuÃram substancialmente para que esse trabalho pudesse ser concluÃdo.
Look at discussion · Rodrigo Barros @rodrigojfbarros Might 12 Replying to @homem100medo @gabrieldread @lampiaodaesquin Eu aprendi isso passado um mês de silêncio do meu orientador para com meus e-mails.
E a bibliografia?• Porque é que eu tenho de me preocupar com isto? – É a melhor forma de contribuir para a construção de conhecimento coerente e consistente • Só assim conseguimos fazer com que os resultados do nos nossos esforços de investigação cientÃfica contribuam para a foundation de conhecimento da nossa comunidade – E também facilita muito o teu trabalho! • Não tens de reinventar a roda, pois não?Fevereiro de 2012 Universidade Lusófona 9 ten. E a bibliografia?• Espera-se que integres diferentes fontes de inspiração nos teus raciocÃnios – Como reflexo de um referencial teórico sólido e abrangente• Mas nunca copies e coles! – Na melhor das hipóteses, isto pode ser considerado como uma demonstração de incapacidade intelectual – Na pior, é plágio intelectualFevereiro de 2012 Universidade Lusófona 10 11. Investigação cientÃfica• Investigar é um processo de aprendizagem – Se fosse fileácil, não era investigação – O supervisor e a tua comunidade cientÃfica podem ajudar-te • Mas ti vais ter de transpor a porta sozinho!Fevereiro de 2012 Universidade Lusófona eleven twelve. Investigação cientÃfica• Investigar é um processo de aprendizagem – E como em todos os processos, é importante perceber... • Quais são as etapas • O propósito de cada etapa – Isto para além de perceber que existem várias formas de conduzir cada etapa • Mais uma vez, se fosse fácil, não period investigaçãoFevereiro de 2012 Universidade Lusófona 12 13. Investigação cientÃfica• E o processo (great) de investigação cientÃfica Tese de Doutorado passa por estas etapas – Definição da pergunta de pesquisa – Seleção da metodologia a adoptar • Recolha dos dados • Análise dos dados – Construção das respostas à pergunta de pesquisa• E não, o processo não é necessariamente linearFevereiro de 2012 Universidade Lusófona 13 fourteen. Investigação cientÃfica• A questão de pesquisa – Aborda um problema ou uma questão válidos • Motivados por problemas reais ou por resultados de investigação cientÃfica anterior – Determina a direção dos esforços de investigação – Mas não é de definição trivial • É normalmente o resultado de um processo complexo e iterativoFevereiro de 2012 Universidade Lusófona fourteen 15. Investigação cientÃfica• A metodologia – Determinar a estratégia geral do processo de investigação • E é condicionada pela pergunta de pesquisa – É posta em prática recorrendo a diferentes métodos • Os instrumentos de pesquisa – Entrevistas, concernários, observações, testes, and many others... • São determinados pela metodologia e pela pergunta de pesquisaFevereiro de 2012 Universidade Lusófona 15 16. Investigação cientÃfica• A resposta – Se tudo o resto foi bem feito, isto é trivial!Fevereiro de 2012 Universidade Lusófona 16 Advisable
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mudanças operados pelos sujeitos de modo associado à análise da inserção destes em seus
Docente em 1990, a formação continuada tornou-se dever do professor e condição para o
educação, por meio da criação de espaços educativos informatizados e da qualificação de
profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fimâ€
Esse aspecto, a meu ver, evidencia a contradição presente nas diretrizes polÃticas Ã
E é a partir dessas iniciativas polÃticas e da concepção de formação assumida nas
de um projeto de centralização do ensino municipal, fui designada para trabalhar em uma